儿童多巴酚丁胺？
1、缺乏自我控制力和自我约束力。
大部分“多动症”儿童或多或少都存在有一些精神障碍，如精神分裂症、心境障碍、焦虑、强迫等，同时可伴有感知综合障碍、动作过于快速而引起不良后果，如摔伤、伤及同伴或损坏公物，有的还会出现攻击性行为，对此应早期进行心理干预，必要时请儿童保健医生做做指导。
2、过分注意自己或讨厌自己，情绪不稳。
患“多动症”儿童，在做任何事时总是生怕自己做错或不好，过分注意自己，故而更加加重其缺陷，使自己更加不能集中注意力。另外，他们情绪起伏不定，经常心烦易怒，遇到挫折时态度粗暴，对考试成绩或成绩差耿耿于怀，容易生气和情绪激动。
3、厌恶学习，学习能力低。
患“多动症”的儿童在学习时经常自己骗自己，在学习上很难专心，而且喜欢做小动作，在学习时精神很难集中，同时上课时注意力很不集中，记忆力差，不喜欢学习，学习成绩很低。
4、自控能力和自我约束力差。
患“多动症”儿童无法控制自己的注意力，在做任何事情时都不能忍耐，急于求得效果，很难约束自己，所以经常惹麻烦事。
儿童缺乏注意力怎么办？
1、提高对注意力重要性认识
父母和老师应强调集中注意力的必要性，并告诉学生只要注意力一旦变得善忽闪现的，学习、记忆、经验等各种能力都能得到相应的提高。
2、限制儿童看电视和玩电子游戏
儿童对电视和电子游戏越来越着迷，一玩就是几个小时，眼睛也几乎一动不动。在这种情况下，家长会不得不限制自己的孩子看电视和玩电子游戏。当然，有时孩子在完成学校任务后，看些新闻或节目是应有的放松，但对青少年来说每周不超过一小时。否则对视力、思维的活跃性是有害的。
3、培养兴趣和成就欲
学生本身也不能责备自己，要培养对学习、听课的兴趣和成就欲。如果有学生本身是因为不会学习才造成注意力不集中，他就要对学习采取战略图的做法：是什么东西让我感兴趣，我要学什么，怎么学，即根据自我的个性特点，自觉选用学习的内容、途径和方法。
4、排除干扰
要排除所有的干扰几乎是不可能的。但是，有许多因素是您可以控制的。排除那些您认为可能对您的专注产生影响的因素。对于儿童来说，零食、电视和电子游戏往往是罪魁祸首。
5、在困难面前不退缩
在学习过程中，必然会遇到困难。有的学生稍遇困难就退缩，心神不定，犹豫不安，结果一事无成。学习任何东西，必须从最基本的做起，一步一个脚印，踏实前进。遇到难题时，别急着去解决它，先做些简单题，分散一下注意力，然后想着：“难题不过是时间长一些而已，早晚都得解决它。”这种积极的心态会使你受益无穷。