脑瘫儿童属于什么障碍儿童？
小儿脑瘫是一种非进行性急慢性疾病，病变主要集中在大脑中枢神经系统，包括大脑基础和神经系统发育完整异常，是一种终身疾病，除神经系统症状外，尚可伴有肌肉骨骼系统，饮食排泄系统，心理精神等异常症状。临床上可分为 运动障碍（姿势异常），语言障碍，感知障碍，智力低下，情感障碍，性障碍，其它异常 七个方面，小儿脑瘫发病早期，由于家长对疾病的认识程度不高，往往被误认为正常儿童的发育迟缓，或者判断为精神病，抑郁症，或言语障碍，当出现严重的运动异常或者过度活动时才考虑就诊，进行正规的诊断，脑瘫的治疗包括：1：治疗应当综合各种治疗方法，常用的有：A物理治疗，包括推拿，按摩，针灸，矫正鞋袜，药物治疗，B康复训练，手术治疗。2：做好心理治疗。3：坚持体育锻炼，积极对待生活，保持良好心态。
小儿脑瘫属于：
一、运动障碍（又名姿势异常）
表现：（1）运动发育落后（2）不随年龄增长而提高（3）姿势异常（4）原始反射没消失（5）易受到外界刺激而影响注意力。 对策：0～3岁是发育最重要的时期，应重视早期教育，对运动发育迟缓者，应尽早开展立体性活动（爬，立，行，跳），坚持锻炼。对严重运动功能异常者，可采用治疗性理疗，如物理疗法，药物治疗。
二、语言障碍表现：语言表达障碍，说话不清晰，无人懂其语言，语言缺乏，语言过多。对理解语言没有困难，但不能表达思想，表达不完整，用字过于简单，句法不成熟，词不达意，有些患儿喜欢重复，词序常颠倒，句法不稳定，稍复杂的事物不能用准确的语言恰当的表达，语言含糊不清，发音和构语过程中出现省略，替代和倒置，语音单调。 对策：对语言障碍患儿应多陪其交谈，反复训练，耐心指导，对掌握较难的语言，多用比喻，多鼓励，多实践，逐步巩固语言，注意培养正确的语音，语调，说话方式。对严重障碍的患儿，在语言矫正的同时，应行动强化训练。
三、感知障碍表现： 空间感知障碍，视知觉障碍，听知觉障碍，触觉知觉障碍，动觉知觉障碍。 对策：早期干预，各种感官刺激，辅以针灸治疗。
四、智能障碍表现：记忆力差，理解困难，智力明显障碍，智力轻度残障，多动，情绪不稳，言语障碍，对周围环境缺乏兴趣，缺乏社交能力，智力正常，与一般正常儿童无显著差异。 对策：根据患儿的智力水平和性格特点进行教育和训练，可采取区别表征教育，组织儿童参加有意义的活动，促进正常社会的交往，培养合理的生活习惯，学习特长，促使孩子健康成长。
五、情感障碍表现： 对周围环境情感反应淡漠，情感反应明显迟钝，情感反应敏感，性格孤僻，退缩，情感障碍者易激惹，对周围环境情绪反应敏感，易冲动，缺乏自我控制力，感情急躁，有攻击性行为，情绪不稳，社交能力差。 对策：心理治疗，行为矫正，亲情教育，环境锻炼。
六、性功能障碍表现：性发育落后，性成熟迟缓，性器官发育异常，生殖器官功能异常如生殖器官发育不良，第二性征发育不良，生殖器官畸形，大阴唇，小阴唇发育不正常，处女膜发育不正常，尿道发育不正常，无乳房发育及女性月经，睾丸发育不良，精子生成障碍，无第三性征，真两性畸形，大阴唇小阴唇生殖区有色素沉着，外阴发育正常。 对策：女孩可选择乳房发育良好的乳房，缝制与乳房大小形状相似的乳房组织作为乳房植入，对于男性可在会阴部衬以松软的衣服或作外生殖器的手术治疗使男性外生殖器呈现正常形态。
七、其它异常表现：在运动，智力方面同时存在异常，面容体征方面存在异常，患儿的躯体和智力发育均落后于正常小儿，体形矮小，扁平鼻，双眼斜视，脊柱弯曲，舌大常伸口腔外，手足徐动，截瘫。