返校detention几个结局？
新学期来了，不少学生因为假期散漫的生活而不能快速调整，被学校要求“返校冷静”。所谓的“返校冷静”就是给即将开学仍不能进入学习状态的学生，安排在指定宿舍进行隔离休养，有的老师还给予“个性化”心理辅导。
小编昨天看到，微博关于“XX大学5名大一学生因暑期松懈被要求返校‘自习’”话题，已经有2.6亿人阅读，超过2.4万人参与讨论。该话题下，大部分都是学生对于自己或朋友的调侃，但也有一些家长对于这种做法是否合理提出质疑。事情过后，学生是否认真“反省”后开学，才是我们关心的。
那么，学生应该以何种姿态回归学校呢？
有的学生还陶醉在假期的乐嚣中，他们或许还留恋整个暑假的嬉戏玩乐，或许还幻想再次经历那轻松而自在的日子，他们需要一个时间，让他们从假期的轻松中走出来，调整一个心态，回到学习的轨道上来，因而“被返回学校”对他们来讲是一件非常痛苦的事情，尤其对于自制力较差的学生来更是苦不堪言。但另一方面，一些学生如果自律、自觉一些，他们大可不必这么做，毕竟能够约束好自己，按照自己既定目标行驶的人，不担心回到学校后跟不上学习的节奏，这样，他们大可不必在假期结束前期刻意约束自己，这样不仅徒增烦恼，而且也让自己疲惫不堪。
所以说，学生应该以什么样的姿态回归学校，关键在于自己，不要人为增加阻力。
返校冷静是理性的选择
对于家长而言，孩子“被返回学校”肯定心有怨念，家长当然希望孩子开心、愉快的度过假期，尤其对于高三的学生来讲，这可能是他们学生生涯中最后一个较长的假期，他们完全可以在这个假期彻底的放松自己。以一个比较好的心态，来面对考场上的较量。但是，冷静下来理性分析，家长还是希望孩子能够在开学前调整一下心态，不然“一忙（暑假）到底”，肯定会影响孩子的学习状态。
所以说，“返校冷静”从某种程度上看是合理的。