幼儿园水电怎么样做？
1、把好选人关，是开水关的重要保证
在幼儿生活中，老师一定要是孩子们的首要水源。因为老师的言行举止、魅力学识都直接影响了孩子们对喝水的影响。所以“一切为了孩子”的教育理念就应该真实体现在“喝水”这一最简单的小事中。所以，老师必须具有高度的责任心、健康的体魄和良好生活卫生习惯。
2、教给幼儿正确的喝水方法
在幼儿园当中，孩子们的喝水方法比较分散，以至于喝水时间在多少或是否及时，对每个幼儿来讲，都有很大差别。老师要教给幼儿正确的喝水方法，一幼儿示范，让幼儿学习正确的端持水壶、打开壶盖、倒水喝水等一系列动作，最好能让幼儿养成用净水洗水的良好习惯。
3、了解幼儿喝水情况是掌握喝水动态的前提
在正常的情况下，幼儿一日饮水量可以分成三次至四餐来完成：第一次在早上入园时，可以保证幼儿开始一天的水分需求；第二次在中午，让幼儿补充上午活动消耗的水分；第三次则在下午，让幼儿充实下午的活动。其余的时间则应根据幼儿的需要给予及时的补充。老师或家长可通过监测幼儿的小便次数和质量，也可通过检测粪便中水分的量来判断幼儿是否充足喝水。如果幼儿的小便颜色正常，粪便的水分量在50％以上，则表示喝水量足够了。
4、正确看待幼儿“厌水”
对于幼儿的“厌水”，家长或老师不必过于担心紧张。幼儿的“厌水”多数源于好奇心，对各种事物都有着强烈的好奇心，不喜欢喝水，可能喜欢喝甜味或果汁类的饮料，在幼儿的生活中尽量不要出现饮料之类的饮品，“厌水”的情绪自然会消失。家长可在家给孩子进行饮水训练，让孩子了解身上及时补充水分的重要性。还可以鼓励孩子外出时，主动寻找带水的器具，如水壶、碗等，让其知道水的重要性。
5、做好饮水宣传，是打开幼儿心扉的关键
家长或老师可以以《喝水的重要性》为主题，向幼儿进行宣传：如人体大约由70％的水分组成，聪明、强壮的宝宝一定懂而且也要掌握自己喝水、不喝水的自由等等。用简明的语言，生动的举例向幼儿说明白喝水的重要、快乐喝水的方法等等。让幼儿主动、愿意喝水，增强其自主饮水意识，培养自觉饮水的习惯，使幼儿从小养成良好的饮水卫生习惯。