幼儿园一物多玩教案？
幼儿园里有什么？老师教给孩子什么？孩子是幼儿园的主人吗？幼儿的一日生活中，游戏是孩子的主要活动，那究竟在幼儿园里孩子到底是怎么玩的呢？能不能让幼儿园里的玩具发挥最大的价值，让孩子们在幼儿园里真正的快乐的玩呢？下面让我们来看一看孩子们怎么玩幼儿园里的玩具。
幼儿园里有什么？
幼儿园里有很多的玩具，有滑梯、跷跷板、爬山爬、扭扭车、玩具屋、各种各样的小车、蹦蹦床、画画工具、音乐播放器、图书、茶壶、马桶，还有可爱的小鸟、老鼠、蝴蝶、小猪、小狗、小兔的娃娃，好玩的拼插玩具，还有小医生和小护士呢？
老师教给孩子什么？
幼儿园老师除了在日常生活中照顾好幼儿的生活外，最重要的工作是教师应当帮助孩子养成良好的生活习惯，培养他们乐于交往、活泼开朗的性格，同时还要对孩子进行全面的素质教育，包括健康、语言、社会、科学、音乐、美术等方面，以促进幼儿的全面发展。俗话说“教要给幼儿学”。也就是说在幼儿园里，让孩子们学知识、学本领，除了通过老师讲解、演示外，更多的是让孩子之间相互学习、相互交流、相互促进。
如何实现？
幼儿就是要在园玩，那么怎样在幼儿园里玩好呢？
（1）提倡让孩子在幼儿园里自由玩耍。为了充分发挥幼儿园玩具的作用，让孩子在幼儿园里自由玩耍就显得尤为重要啦，千万不要一味地强求孩子按照老师规定的内容玩耍，那样会让孩子的自由天性受到束缚，会使孩子在幼儿园里感觉疲惫不堪。
（2）教师应在幼儿集体面前多表扬鼓励孩子想出了好玩的游戏方法，这样做，就会调动每个孩子的玩机积极性，就会有更多的孩子参与到游戏中来，这样就可以让孩子们在自由自在，无任何压力的环境下玩出智慧、玩出勇气、玩出创造。
（3）老师要对幼儿玩游戏的过程进行观案，认真的琢磨孩子们玩的感觉如何？玩得是不是开心？有没有兴趣？等等。当发现孩子们玩得不顺时，老师可予以建议或帮着玩具，使孩子们的玩有个结束。在这个过程中，老师切不可过多地进行干预，只需让孩子们在玩中提高能力、获得发展就成了。
（4）幼儿独自玩耍也是一种很好的活动方式。三岁的幼儿有时喜欢独自玩游戏，因为他已经懂得这个游戏规则，能够玩的很有乐趣。所以，为幼儿独立玩游戏的时间要适当，不可沉迷于自己的想象而长时间不吃饭、不打水等。
（5）孩子与玩具的关系中，使孩子在与玩具的相处中体现出来的精神，正是孩子们在幼儿园里应该积极追求的精神。所以，要尽可能的鼓励孩子多玩一玩，多创新一些玩的方法，要多发现和赞美孩子好的玩法、玩的功能，让孩子们在玩游戏中学会交际、学会分享、学会合作。
（6）由于孩子的知识经验有限，在玩的过程中有时会出现不合逻辑、缺乏道理的情况，教师不要加以指责，而是要引导幼儿在玩中领悟道理，做到物有所悟，尽情享受玩中的快乐。
（7）幼儿之间互玩玩具，指两个或两个以上的孩子在共同使用同一玩具或在玩不同的玩具时所进行的游戏活动。这种游戏形式常以协同动作或相互作用为前提，如一人跑，一人捉，一人一坐，一人站的坐立游戏等。这种游戏规则随意性比较大，常常是自己定的，玩得就是开心。
（8）轮换游戏是另一种游戏方式，这种游戏方式往往事先不准备游戏材料。幼儿自由选择扮演角色，在游戏中根据各自的需要，选择玩什么，怎样玩，玩多久，然后轮换玩别的玩具。
（9）在幼儿园里，还可以让幼儿了解更多的动植物，了解大自然中许多有趣的事。
总之，幼儿在幼儿园里的活动方式有很多，但最重要的是多种方式相结合，只有这样孩子们才会学得愉快，懂得更多知识。