主要事迹怎么写小学生？
每个孩子的成长路上，都少不了老师的身影；每个孩子的心中，都对老师充满了敬意、谢意与恋情……在写这份优秀教师的表扬稿时，可结合学校的安排来选取素材，以点带面地反映教师的优秀之处，以及学生对于教师的感激之情。 首先，可以描述教师在日常学习生活中的关心爱护。 例如，在课堂上，老师根据学生的学习情况，适时地鼓励与肯定；课后，温柔体贴的关怀与叮嘱。
在学习遇到困难的时候，老师及时出现的鼓励与支持；在心情烦躁的时候，老师开导的话语如春风化雨般滋润心田。 其次，可以介绍教师在教书育人方面的成果与成绩。 一个优秀的教师必定能培养出一批批优秀的学子。可以在文中穿插学生对老师的感激之词，再结合老师的教育方针、理念及所获得的荣誉，让文章更具分量。 最后，也可以提及一些教师在工作中的酸甜苦辣，这可以让阅读者对教师这一职业产生共鸣，加深印象。
当然，文末可以再次强调教师的功劳与辛苦带来的成果，点明主题，让读者的感情升华到顶点。 以爱为本，用心浇灌每一朵鲜花——记XXX小学优秀教师XXX老师 在XXX小学，有这样一位教师，她为人师表，事事垂范；她关爱学生，情同手足；她恪尽职守，勇挑重担。她用爱心、知识、信念，培育着祖国的花朵。
“学高为师，身正为范”是她一生的追求！ 她是一名平凡的班主任，却用不平凡的付出引领着一群群青春的少年。每日里，教室里总有她忙碌的身影；课间或放学后，时常看到她和气而认真地跟学生们交谈。 她的班上有一个特殊的学生叫小敏（化名），性格孤傲，脾气古怪，不爱学习。刚开始，她并没有把小敏这个“问题孩子”的特殊需求放在心上，只是单纯地把小敏当作一个需要更多关爱的普通学生来对待。然而，令她没有想到的是，正是这个小敏给她带来了巨大的难题。
原来，小敏不仅个性突出，而且其父还是当地有名的“暴徒”。因为“暴徒”之名在外，学校不敢轻易处置小敏，便给了他一次次转学的“特例”，而小敏也一次次被其他学校拒绝接收。最终，这个小敏成了“钉子户”，辗转来到XXX小学，成为XXX班的一员。
初涉教坛，面对这个“棘手”的问题学生，她既没有采取简单的冷漠处置，也没有采取过分的热情帮助，而是以一种平和的心态，对小敏时刻给予着关注与引导。 “爱之花开放的地方，生命得以存活。
爱的源泉永远涌流，我们心中的花儿才会绽放。” 终于，在小敏和她自己的不断努力下，一朵“花儿”打开了，一颗心也慢慢融化了。从此，阳光雨露之下，一朵花拥有了整个春天。 多年以后，小敏已经长大成材，回到母校，变成了另一个“她”——一名光荣的人民教师，继续传承着教育的火种。 爱心，是教育的基石；爱心，也是开启心灵之窗的金钥匙。唯有将爱传递给每个学生，才能收获学生的信任与喜爱。