幼儿园老师不好怎么办？
“宝宝不听话怎么办？换一个幼儿园吧！”如果你也曾这样动过念头，先别急着逃避，听听专家给你出的几招“软着陆”办法，也许会让你开阔新思路。
“换位思考”是解决问题的第一步。专家指出，家庭教育中一个比较常见的问题，便是父母对孩子的期待过高。“有些家长很看重面子，将希望全部寄托在孩子身上，要求孩子必须要出人头地，这就造成孩子的精神压力过大。在幼儿园里，这样的孩子也不太容易合群。”于是，从家长的角度来看，问题似乎在于“这些老师不会教育孩子”。
那么对于孩子来讲，出现这种状况，又是出于什么目的呢？曾有一位家长谈到，自己的女儿不到3岁，说话做事却已颇有“主见”，用她的话来说，就是“我不能让别人左右我”。有一次幼儿园聚餐，她的两位老师要求大家唱歌，其他小朋友都唱了，但这位小女孩就是不唱。后来，她和另一位小男孩打闹，小男孩不小心跌倒了。老师问他怎么回事，他哭兮兮地说：“她打我。”这位家长认为，老师的教育方法可能有些不当，对孩子的“娇惯袒护”也在所难免。而女儿便常常为了证明自己“有主见”，和两位老师发生冲突。
“其实，这样的例子屡见不鲜。”专家指出，在幼儿教育中，出现“娇惯”孩子的老师并不难，因为幼小孩子易哭和好动是共同的特征，尤其在两岁以前，孩子常会把想做的事与“难过”、“痛苦”联系在一起，以至于在幼儿的成长过程里，常常会看到眼泪。为此，孩子往往希望找到第二个出口，来摆脱自己的“不合群”。而往往在这个时候，“不合群”的孩子便容易和成年人发生冲突。老师便容易因为孩子不小心泼洒一杯水，小弄坏一块玻璃，甚至弄脏了衣服而和孩子“过不去”。
而更复杂的原因还在于，从心理学背景上看，这些孩子本身便有着不同的个性心理缺陷：内向、孤僻、急躁、性格偏执等等；家庭经济条件和社会环境的影响等等。因为这些孩子往往会把父母、老师希望他们在做的事，看成是自己的“对手”或“敌人”。
于是，如何从心理上帮孩子“软着陆”，使孩子在心理上适应环境、适应集体，而不是对抗环境、对抗集体，便成为一个关键的环节。对此，专家提出几个建议：
1、家长要学会理智地对待孩子与老师在思想感情上的对立，着重培养孩子“集体主义”、“尊重他人”、“做事负责任”等品德。不要过分夸大孩子的“错误”，使孩子在家长面前显得“罪责难逃”，在老师面前又显得“罪上加罪”。
2、告诉孩子，在幼儿园里与小朋友、老师相处遭遇矛盾时，应立即请求调解；如调解无效，可请有关大人干预调解。
3、有条件的家长可以和孩子共同设计一些方案，来解决孩子在幼儿园与小朋友纠纷后的“安慰”、“补偿”问题，甚至可根据当事人的意见，让孩子自己组织一次小小联欢会、庆祝会，以给孩子一个充分表达、发泄情绪的出口。
4、若有可能，也可由家长出面，作一定的经济补偿或道歉。如买几朵鲜花，送一小盒巧克力，赠送一份小礼物，请吃一顿肯德基等。这样做的目的是让孩子在得到“补偿”，得到“安慰”的同时，学会学会理解他人，关心他人，以形成团结、友善、宽容的集体精神。
5、家长还可以让孩子带一些小玩具，小工艺品到幼儿园，与老师、小朋友分享。当然这些都是短暂的缓解方法，如果家长想从根本上转变孩子的情绪状态，则需要针对孩子的真实愿望和问题，进行持续的特殊的心理帮助，这需要专业的心理人员的指导。